Category Archives: Pendidikan

Psikodrama Bagian dari Psikologi ; Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (2)


sambungan dari :

Beberapa Poin Penting ; Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (1) 

Psikodrama Bagian dari Psikologi

Psikodrama harus dianggap sebagai ide-ide kompleks dan metode dalam psikoterapi yang lebih luas, dan lebih dari itu, di luar model medis, yaitu, yang saya sebut “psikologi terapan.” Ini termasuk pendidikan, bisnis, pelatihan keterampilan sosial, agama, rekreasi, struktur masyarakat, dan pengembangan pribadi – perspektif untuk mengoptimalkan potensi individu. Continue reading →

Advertisements

50 Tips untuk Siswa Magang


Ingatlah! Selain pendidikan Anda, cara transisi paling penting dari siswa menjadi profesional adalah Magang. Ini adalah pengalaman kerja kolaboratif dengan para profesional di bidang yang Anda minati dengan penekanan pada proses belajar dan bukan produktif. Hal ini dapat menjadi komitmen full time atau part time, untuk satu semester atau saat liburan. Dalam pasar tenaga kerja yang sangat kompetitif saat ini, berbagai pengalaman magang sangat diharapkan oleh calon pemberi kerja. Tanpa hal-hal tersebut, anda dalam kondisi yang sangat tidak menguntungkan. Jangan menunggu sampai saatnya tiba, dan baru anda sadari bahwa anda tidak memiliki pengalaman di bidang yang anda minati. Magang adalah bagaimana anda dapat memastikan nilai jual anda.

Continue reading →

Dasar Filosofis ; Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (4)


sambungan dari :
Perkembangan Teori ; Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (3)

Dasar Filosofis

Aspek lain dari teori bahkan melampaui teori-meta, dan pandangan filosofis yang lebih umum. Moreno adalah visioner yang berani untuk menyarankan ide metafisik dan teologi pada saat spiritualitas dan psikologi umumnya dianggap sebagai wilayah yang terpisah dari bisnis. Ilmu agak dihapus dari agama, dan pernyataan-pernyataan filosofis Moreno itu sedikit memalukan. Namun, upaya ini mungkin kompartementalisasi mengkritik diri sebagai hasil dari sub-kultur intelektual yang bingung dengan saintisme ilmu pengetahuan, yang juga dalam cengkeraman sekuler, materialistis, reduksionistik mitos. Continue reading →

Refleksi bagi Aktor Baru dalam ber-Teater


Beberapa waktu yang lalu di Jakarta, aku bertemu dengan seorang Direktur sebuah perusahaan di Tangerang, dalam rangka memberikan arahan untuk proses pelatihan karyawannya, beliau memberikan sebuah Konsep yang berasal dari Kearifan Lokal orang Jawa. Beliau mengharapkan karyawannya memiliki sikap mental yang diajarkan para leluhur tanah Jawa.
Aku mengutip sebagian dan kuterjemahkan dalam bahasa Indonesia, untuk dijadikan bahan refleksi bagi aktor teater yang baru. Karena sikap mental adalah dasar dari proses unutk menjadi “orang” atau aktor. Demikian ujarannya :
Kau Mendengar belum tentu Melihat
Kau Melihat belum tentu Mengerti
Kau Mengerti belum tentu Bisa
Kau Bisa belum tentu Benar
Kau Benar belum tentu Temanja
…… dst (sengaja sebagian saja yang aku ambil, yang sesuai untuk aktor teater baru) Continue reading →

Penerapan Psikodrama untuk Anak-anak TK dan ABK


“Tidak banyak yang dapat kita lakukan sendirian. Sangat banyak yang dapat kita lakukan jika kita bersama-sama, seperti yang dilakukan teman- teman kelas TKS di Sekolah Bintang Bangsaku – SBB.
Hanya bisa tersenyum saat melihat wajah teman- teman kecil yang terlihat bingung saat mereka semua diajak untuk bermain membentuk bangunan dengan menggunakan tubuh atau badan mereka.
“Tolong bikin in kakak Christ, pesawat ” intruksi awal yg diberikan pembimbing. Continue reading →

Penerapan Psikodrama untuk Penyampaian Materi pada anak anak


Hari ini, Kamis, 16 Juni 2016, belajar bersama berlatih Roleplay,…

Lembaga Mahasiswa Psikologi Universitas Gadjah Mada, akan melakukan bakti sosial dengan berkunjung ke Panti Asuhan. Mereka akan melakukan Role Play dalam rangaka mengajak kesadaran akan pentingnya Kebersihan.

Pukul 09.09 WIB acara dimulai, meski masih ada yang akan datang tetap dimulai.

Aku buka dengan bertanya, “Tolong ceritakan apa yang diharapkan dari acara hari ini ? Continue reading →

7 Hal yang Tidak Boleh Dilakukan oleh Penyedia Pelatihan


Di mana-mana Anda melihat, banyak saran tentang cara untuk menjalankan program pelatihan, apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya. Tapi tidak ada yang memberitahu Anda apa yang tidak boleh dilakukan – hal-hal yang dijamin mengecewakan atau mengurangi kualitas dari pelatihan Anda.

Jadi di sini adalah 7 daftar teratas dari hal yang tidak boleh dilakukan: Continue reading →

Top 10 Skills yang Dibutuhkan di Dunia Kerja : Sebuah Tanggapan Imajiner


Ada ajakan diskusi di group WhatsApp,

Apakah Pendidikan Formal mampu menyiapkan “TOP 10 Skills” di bawah ini ?
1. Kemampuan untuk bekerja dalam struktur kerja tim
2. Kemampuan untuk membuat keputusan dan memecahkan masalah
3. Kemampuan untuk berkomunikasi secara verbal dengan orang-orang di dalam dan di luar organisasi
4. Kemampuan untuk merencanakan, mengatur dan memprioritaskan pekerjaan
5. Kemampuan untuk mendapatkan dan memproses informasi
6. Kemampuan untuk menganalisis data kuantitatif
7. Pengetahuan teknis yang berkaitan dengan pekerjaan
8. Memiliki kecakapan dengan program perangkat lunak komputer
9. Kemampuan untuk membuat dan / atau mengedit laporan tertulis
10. Kemampuan untuk menjual dan mempengaruhi orang lain
http://www.forbes.com/

(Tanggapanku secara imajiner, karena tidak kusampaikan dalam diskusi tersebut. Aku berlagak menggunakan gaya formal. Aku bayangkan aku duduk dalam forum di antara para hadirin , bapak-bapak dan ibu-ibu cerdik cendekia, serta para profesional :D. aku mengangkat tanganku untuk minta giliran, setelah dipersilahkan, aku mulai berbicara) Continue reading →

Ringkasan : Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (7)


 sambungan dari
Keuntungan menerapkan Teori Peran ;Dasar Teori Psikodrama, Adam Blatner, MD, TEP (6)

Ringkasan
Beberapa pembicara pada konferensi ini akan menyuguhkan aspek-aspek lain dari dasar teoretis psikodrama. Aku akan menyatakan kembali poin utama saya:

1. Psikodrama harus dipahami sebagai metode yang kompleks dan kaya harus dapat diintegrasikan ke dalam praktek Psikoterapi secara holistik dan Integratif multimodal. Dasar pemikirannya adalah bahwa hal itu mengoperasionalkan banyak tujuan dan strategi teoretis Psikoterapi, seperti juga diungkapkan oleh ratusan inovator seluruh bidang Psikoterapi. Pendekatan-pendekatan ini lebih dihargai sebagai sebuah bagian dari matriks ide teoritis bahkan lebih luas yang berkaitan dengan sifat psikologi, termasuk sosial, budaya, dan dimensi Psikosomatis Continue reading →

Anak Perlu Bersahabat dengan Alam #Goresanku 73


” Sebaiknya acara untuk kegiatan anak-anak bulan ini dibatalkan saja. Karena sekarang musim hujan, bagaimana jika nanti kegiatan ini tidak berjalan seperti yang sudah direncanakan. Bagaimana jika anak-anak sakit karena kehujanan?”.
Kata temanku saat meeting untuk kegiatan fieldtrip anak-anak.
Aku rasa anak perlu mengalami dan merasakan segala jenis cuaca. Continue reading →

%d bloggers like this: